Schicksal Hochbegabung

Mit schlauen Füchsen unterwegs

Ein kluges Kind zu sein ist ncht einfach. Wer dadurch auffällt, an den richtet die Umwelt schnell Erwartungen, denen ein Kind nicht immer gerecht werden kann. Hochbegabte Kinder wollen oft einfach nur integriert und anerkannt werden, auch wenn sie bestimmte Eigenheiten haben, bestimmte Dinge schneller lernen und oft besondere Interessen haben. Im Buch von Mathias Wais kommen hochbegabte Kinder zu Wort. Sie stellen ihre Sicht der Dinge dar. Wie gehen unsere Eltern und Lehrer mit uns um und was könnte daran anders sein, dass wir uns wohler fühlen. Eine interessante Lektüre für Eltern, Lehrer und Erzieher.

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oder “Üben Sie mit dem Kind nicht soviel lesen und schreiben.” oder “Das ist ja antrainiert.”

Diese Dinge hört man häufig wenn ein wissbegieriges Kleinkind beginnt sich für Buchstaben und Zahlen zu interessieren oder gar schon liest und die Umgebung bekommt es mit.

Dann muss man sich vorstellen, dass man als Eltern eines Kindes doch nur auf das reagiert, was das Kind möchte. Will das Kind nachdem es laufen gelernt hat seine ersten Schritte auf der Treppe machen, dann hilft man ihm die Aufgabe möglichst souverän zu meistern und man lobt es für die Anstrengung die es auf sich genommen hat, sich die hohen Treppenstufen zu erkämpfen. Das Kind ist danach glücklich über den kleinen Sieg den es errungen hat und hochmotiviert, den nächsten Gipfel zu erklimmen.
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Des Öfteren steht in den Blogs der Experten, dass ein geringes Schlafbedürfnis kein Anzeichen für Hochbegabung ist. Sicher variiert das Schlafbedürfnis von Mensch zu Mensch. Es stimmt, ein Kind das wenig schläft, muss deshalb noch längst nicht hochbegabt sein.

Jedoch berichten Eltern von getestet hochbegabten Kindern sehr häufig, dass ihre Kinder weniger schlafen.
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Dieses Blog bietet Hochbegabten die Möglichkeit hier ihre Geschichte zu erzählen. Teile der Welt mit, welche Sorgen, Nöte und Probleme Dir mit Deinen Mitmenschen widerfahren. Erzähle darüber, was Dir der hohe IQ für Erleichterungen im Leben bringt.

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